Suchergebnisse - Wood, T. A.

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    Coach to learn and learn to coach: synergising performance and development in the athlete-coach-environment learning system (Trainieren, um zu lernen, und lernen, um zu trainieren: Synergie von Leistung und Entwicklung im Lernsystem zwischen Sportlerin und Sportler, Trainerin und Trainer sowie Umfeld)

    Otte, F., Davids, K., Rothwell, M., Wood, M. A., De-Mountfort, J.
    Veröffentlicht in Sports Coaching Review (2024)
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  2. 2

    Learning to coach: An ecological dynamics perspective (Lernen zu coachen: Eine ökologisch-dynamische Perspektive)

    Wood, M. A., Mellalieu, S. D., Araújo, D., Woods, C. T., Davids, K.
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  3. 3

    Kinematic factors associated with start performance in World-class male sprinters (Mit der Startleistung männlicher Weltklassesprinter verbundene kinematische Faktoren)

    Walker, J., Bissas, A., Paradisis, G. P., Hanley, B., Tucker, C. B., Jongerius, N., Thomas, A., von Lieres und Wilkau, H. C., Brazil, A., Wood, M. A., Merlino, S., VazeliIan, P.-J., Bezodis, N.
    Veröffentlicht in Journal of Biomechanics (2021)
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  4. 4

    Linear acceleration at head impact in collegiate divers: a pilot study (Lineare Beschleunigung beim Kopfaufprall bei College-Wasserspringern: eine Pilotstudie)

    Wood, T. A., Tablerion, J. M., Ballard, R. A., Zimmerman, J., Sosnoff, J. J.
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  5. 5

    A dynamical systems approach for the submaximal prediction of maximum heart rate and maximal oxygen uptake (Ein dynamischer Systemansatz für die submaximale Vorhersage der maximalen Herzfrequenz und der maximalen Sauerstoffaufnahme)

    Mazzoleni, M. J., Battaglini, C. L., Martin, K. J., Coffman, E. M., Ekaidat, J. A., Wood, W. A., Mann, B. P.
    Veröffentlicht in Sports Engineering (2018)
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  6. 6

    Influence of all-out start duration on pulmonary oxygen uptake kinetics and high-intensity exercise performance (Einfluss der Länge eines Starts zur Ausbelastung auf die Kinetik der pulmonalen Sauerstoffaufnahme und die Leistung bei hoch intensiven Belastungen)

    Wood, M. A., Bailey, S. J., Jones, A. M.
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